| Titre : | Sociale poursuite. Acquérir des compétences dans le champ socio-administratif |
| Sous-type de document : | Jeu |
| Public Cible : | Adultes |
| Auteurs : | D. Maissant ; S. Delhoume ; Centre Hospitalier Esquirol |
| Editeur : | Limoges : Centre Hospitalier Esquirol |
| Année de publication : | 2021 |
| Langues : | Français |
| Thématique : | O02 (Pathologies mentales, santé mentale) |
| Résumé : | Ce jeu, en lien avec les démarches socio-administratives est à destination de patients adultes présentant des troubles psychiques mais peut, plus globalement, répondre à des besoins d'usagers des services sociaux, médico-sociaux et sanitaires. Il a pour objectifs de favoriser l'acquisition de connaissances sur les droits des usagers, les dispositifs sociaux existants et les missions des organismes, de favoriser l'accès aux droits des usagers, de développer des compétences d'adaptation liées à la réalisation des démarches socio-administratives, de renforcer l'autonomie des usagers, de favoriser l'empowerment. Il permet, au travers de partages d’expériences, l’amélioration des connaissances et des confrontations « concrètes » à des situations-problèmes socio-administratives dont la résolution pourra être envisagée comme possible et de manière moins anxiogène. Il fait aussi état de partenaires existants et à qui faire appel au besoin. |
| Mots-clés : |
Thésaurus Géographie FRANCEThésaurus Termes ACCES AUX SOINS ; AUTONOMIE ; BESOIN ; CONNAISSANCE ; DROIT ; EDUCATION DU PATIENT ; HAUTE VIENNE ; INSERTION SOCIALE ; INSTITUTION SANITAIRE & SOCIALE ; PARCOURS DE SOINS ; PATHOLOGIE MENTALE ; PRISE EN CHARGE ; SANTE MENTALE ; SERVICE SOCIAL ; SYSTEME SANITAIRE ET SOCIAL ; USAGER DE LA SANTE |
| Contenu de l'outil : |
Matériel en ligne : plateau de jeu - 70 cartes - livret du jeu - fiche mode d'emploi - questionnaire de satisfaction - fiche d'évaluation pré-test - fiche d'évaluation post-test
Matériel à prévoir : dés - pions |
Exemplaires :
| Localisation | Cote | Support | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
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